Nota Ministeriale (MIUR) del 22 novembre 2013 Strumenti di intervento per alunni con Bisogni Educativi Speciali A.S. 2013/2014 Chiarimenti

Vi inseriamo il link
http://banner.orizzontescuola.it/bes_22_novembre_2013.pdf

DIRETTIVA MINISTERIALE "STRUMENTI D'INTERVENTO ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI =B.E.S."

Direttiva ministeriale “Strumenti d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica”

QUI LA NORMATIVA DA LEGGERE

MAPPA RIASSUNTIVA DELLA PROF.SA RONDINELLI

QUI CIRCOLARE N. 8 DEL 08.03.2013 SUI BES

PDF DIRETTIVA PROF. PROFUMO

REGIONE LOMBARDIA EMANATI CRITERI PER LE VALUTAZIONI DSA

La Regione Lombardia precisamente dalla Direzione Generale Sanità sono stati definiti sulla base del confronto attivato con il GAT di cui hanno fatto parte rappresentanti delle figure professionali implicate nella certificazione, dell'Ufficio Scolastico Regionale e delle associazioni di familiari e operatori attivi nel campo dei DSA.

Verranno presto costituiti in ogni ASL degli elenchi in cui saranno iscritti i soggetti autorizzati a effettuare attività di prima certificazione diagnostica di DSA valida ai fini scolastici secondo quanto previsto dalla Legge 170/2010.

La certificazione deve essere redatta utilizzando il modulo emesso con nota precedente ( vedi Normative e Circolari - Regione Lombardia - nota del 21/11/2012.)

La novita' e' che a partire dall'attivazione degli elenchi, la certificazione potra' essere firmata da un solo professionista (neuropsichiatra infantile o psicologo).

Per gli utenti maggiorenni la figura del neuropsichiatra infantile puo' essere sostituita da quella del neurologo con specifica esperienza in DSA.

Le procedure diagnostiche devono rispettare le Raccomandazioni per la pratica clinica dei DSA e i risultati della Consensus Conference. ( trovate il documento sacricabile dall'area download del nostro sito).

Per non gravare sugli utenti e sulle loro famiglie, verranno ritenute valide le certificazioni di DSA redatte prima dell'entrata in vigore di tali disposizioni.

La richiesta degli enti, singoli professionisti e gruppi di professionisti interessati dovra' essere presentata entro 30 giorni dalla pubblicazione sul sito regionale della presente nota.

Sul nostro sito, nella sezione circolari la normativa della regione lombardia  CIRCOLARE N. 152

SE LA SCUOLA IGNORA IL PDP 14.11.2012

Se la scuola ignora il Progetto Didattico Personalizzato

Superando.it - 14/11/2012 - Se ciò accade, come sancisce una recente Sentenza del TAR della Liguria, quella scuola dovrà annullare l’eventuale bocciatura e ripetere la propria valutazione, tenendo conto delle misure di tutela previste dalla normativa. E se questo vale per gli alunni con disturbi specifici dell’apprendimento, lo stesso si può dire per quelli con disabilità, rispetto al Piano Educativo Individualizzato

Con la Sentenza n. 1178 del 20 settembre scorso, il Tribunale Amministrativo regionale (TAR) della Liguria ha annullato la Delibera del Consiglio di Classe di una scuola che aveva bocciato un alunno con certificazione di DSA (disturbi specifici dell’apprendimento).
La scuola, dunque, aveva provveduto – appena ricevuta la certificazione – a predisporre – come impone l’articolo 10 del Decreto del Presidente della Repubblica (DPR)122/09 sulla valutazione del profitto e la Legge 170/10 sui disturbi specifici di apprendimento – un apposito Progetto Didattico Personalizzato, con l’indicazione delle misure compensative e dispensative da adottare nei confronti dell’alunno. A fine anno, però, il profitto dell’alunno stesso era stato valutato negativamente ed egli non era quindi stato ammesso alla frequenza della classe successiva.

A quel punto la famiglia ha impugnato tale valutazione, per violazione delle norme sopracitate, e nel corso della causa successiva – dopo avere acquisito la documentazione relativa allo svolgimento dell’anno scolastico e delle valutazioni – il TAR ligure ha rilevato che i singoli docenti non avevano per nulla rispettato il Progetto Didattico Personalizzato, predisposto all’inizio dell’anno. Conseguentemente, il Tribunale ha annullato la bocciatura e ordinato al Consiglio di Classe di ripetere la valutazione, applicando le misure compensative e dispensative previste in precedenza.

QUI ARTICOLO COMPLETO

http://www.superando.it/2012/11/14/se-la-scuola-ignora-il-progetto-didattico-personalizzato/

MIUR ROMA 26 MAGGIO 2011 NUOVE NORME IN MATERIA DSA

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Dipartimento per l'Istruzione
Direzione Generale per gli Ordinamenti Scolastici e per l'Autonomia Scolastica

Roma, 26 maggio 2011

Oggetto: Diagnosi alunni con DSA precedente all’entrata in vigore della Legge 8 ottobre 2010 n.170 “Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico”


La Legge 8 ottobre 2010 n. 170 “Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico” riconosce la dislessia, la disgrafia, la disortografia e la discalculia quali disturbi specifici di apprendimento (DSA). La Legge dispone altresì, a favore di alunni e di studenti con diagnosi di DSA, l’attivazione presso le istituzioni scolastiche di apposite misure educative e didattiche individualizzate e personalizzate, nonché di specifiche forme di valutazione, anche in sede di Esami di Stato.

Ai sensi dell’art. 3, comma 1, della Legge in questione, l’individuazione di alunni e studenti con DSA avviene mediante specifica diagnosi rilasciata dalle strutture specialistiche del Servizio Sanitario Nazionale. L’articolo citato dispone, inoltre, che le Regioni, nel cui territorio non sia possibile effettuare la diagnosi nell’ambito dei trattamenti specialistici erogati dal Servizio Sanitario Nazionale possono prevedere, nei limiti delle risorse umane, strumentali e finanziarie disponibili a legislazione vigente, che la medesima diagnosi sia effettuata da specialisti o da strutture accreditate.

Pertanto, il dettato della Legge innova quanto previsto dalla nota ministeriale prot. n. 26/A 4° del 5 gennaio 2005, ove era indicata la possibilità di avvalersi direttamente, per il rilascio della diagnosi, di specialisti o di strutture accreditate.

Risulta tuttavia opportuno precisare, anche a seguito delle numerose segnalazioni provenienti dal territorio, che le disposizioni in parola hanno effetto solo a partire dall’entrata in vigore della stessa Legge, ossia dal 2 novembre 2010. Gli alunni e gli studenti, con diagnosi di DSA redatta anteriormente all’entrata in vigore della Legge, potranno quindi regolarmente usufruire degli strumenti compensativi e delle misure dispensative previsti, sia nella normale attività didattica sia nell’ambito dei prossimi Esami di Stato.

Inoltre, in considerazione dell’imminente svolgimento degli scrutini finali e degli esami di Stato del primo e del secondo ciclo, i Dirigenti scolastici potranno ritenere valide anche le diagnosi o le certificazioni rilasciate da specialisti o strutture accreditate successivamente al termine sopra richiamato, e comunque in tempi utili per l’attivazione delle previste misure educative e didattiche individualizzate e personalizzate, nelle more dell’emanazione da parte delle Regioni di appositi provvedimenti, tesi a disciplinare quanto previsto dall’art. 3, comma 1, della Legge in parola, fatte salve le disposizioni eventualmente già emanate dalle Regioni stesse.Si pregano le SS. LL. di dare la massima diffusione alla presente nota.



IL DIRETTORE GENERALE

F.to Carmela Palumbo

ESAMI STATO NORMATIVE DEL MAGGIO 2010

CIAO A TUTTI
VI INFORMO CHE CI SONO GIA' LE NORMATIVE RELATIVE AGLI ESAMI DI STATO DEL 2010
POTETE SCARICARLE QUI
NORMATIVA N. 44 DEL 05.05.2010
ESAMI DI STATO PER ALUNNI CON DSA

PIEMONTE: NUOVA CIRCOLARE N. 326 DEL 30 OTTOBRE 2009 PER I RAGAZZI DSA.

ECCO VI INSERISCO PER CHI E' INTERESSATO QUESTA CIRCOLARE CHE RIGUARDA SOLO LA PROVINCIA DEL PIEMONTE.
CIRCOLARE
ALLEGATO CIRCOLARE

APPROVATO IL 19 AGOSTO E APPROVATO SULLA GAZZETTA UFFICIALE IL REGOLAMENTO SULLA VALUTAZIONE DEGLI STUDENTI

IL 19 AGOSTO E' STATO APPROVATO E MESSO SULLA GAZZETTA UFFICIALE IL REGOLAMENTO SULLA VALUTAZIONE DEGLI STUDENTI QUI L'ARTICOLO

QUI IL DECRETO 122 DA SCARICARE E LEGGERE

QUI QUELLO CHE RIGUARDA I RAGAZZI DISLESSICI
molto interessante per noi operatori della scuola e genitori è l'art. 10 che recita:
"1. Per gli alunni con difficolta' specifiche di apprendimento (DSA)adeguatamente certificate, la valutazione e la verifica degli apprendimenti, comprese quelle effettuate in sede di esame conclusivo dei cicli, devono tenere conto delle specifiche situazioni soggettive di tali alunni; a tali fini, nello svolgimento dell'attivita' didattica e delle prove di esame, sono adottati, nell'ambito delle
risorse finanziarie disponibili a legislazione vigente, gli strumenti metodologico-didattici compensativi e dispensativi ritenuti piu' idonei.
2. Nel diploma finale rilasciato al termine degli esami non viene fatta menzione delle modalita' di svolgimento e della differenziazione delle prove."
Come vedete finalmente a chiare lettere viene ribadito il concetto di una valutazione differenziata, soprattutto nella scuola superiore uno degli scogli maggiori riguarda il momento della valutazione.

REGOLAMENTO SULLA VALUTAZIONE DEGLI STUDENTI.

Ecco il regolamento sulla valutazione degli studenti.Qui lo potete scaricare
http://www.box.net/shared/fdlj8sak6y

I punti importanti sono questi:
Articolo 10
Valutazione degli alunni con difficoltà specifica di apprendimento (DSA)
1. Per gli alunni con difficoltà specifiche di apprendimento (DSA) adeguatamente certificate,la valutazione e la verifica degli apprendimenti, comprese quelle effettuate in sede di esameconclusivo dei cicli, devono tenere conto delle specifiche situazioni soggettive di tali alunni; a tali fini, nello svolgimento dell’attività didattica e delle prove di esame, sono adottati gli strumenticompensativi e dispensativi ritenuti più idonei.
2. Nel diploma finale rilasciato al termine degli esami non viene fatta menzione dellemodalità di svolgimento e della differenziazione delle prove.

DIAMOCI UNA MANO

"Diamoci una mano" è un'opuscolo da scaricare per genitori ed insegnanti.
Questo vademecum è nato dall’idea di riunire i consigli e le notizie che tutti i giorni vengono continuamente scambiati nel forum tra genitori, tecnici e insegnanti.
Vorrebbe essere un valido aiuto sia per i genitori ormai esperti, sia per chi affronta per la prima volta il problema DSA ossia i Disturbi Specifici dell'Apprendimento.
Questo vademecum è un immaginario ponte tra scuola e famiglia.
«DIAMOCI UNA MANO», un titolo per capire che insieme, insegnanti, genitori e tecnici, possiamo fare molto per i nostri ragazzi.
Qui troverete cosa fare, a chi rivolgersi, dove cercare materiale e come aiutare e tutelare gli studenti con DSA.
Un consiglio primario, anche se a volte potrà risultare difficile, è avere sempre un atteggiamento positivo.
Quanto scritto nel vademecum può non rispecchiare totalmente le varie realtà locali, ma sicuramente può indicare il sentiero da percorrere per tutelare i diritti dei nostri figli.
Ricordate sempre di colloquiare cortesemente con gli insegnanti, di non usare questo vademecum con arroganza e con maleducazione, in quanto le circolari ministeriali non sono leggi, di conseguenza sta al buon senso del dirigente scolastico e degli insegnanti seguirle.
In attesa della legge sui DSA,… vi auguriamo buona lettura.
Anna68, Attilio, Elena44, Elisabetta, Ghanna e molti altri del Forum Dislessia Online

SCARICA QUI L'OPUSCOLO DIAMOCI UNA MANO

UNA MAESTRA FUORI DAGLI SCHEMI

Volevo propri ringraziare la maestra Milli, che è intervenuta nell'ultimo nostro incontro del 14 giugno.
La reputo una maestra meravigliosa, le maestra ideale per ogni studente e in particolare per quegli studenti che viaggiano su una due cavalli con le marce al volante e che magari alcune volte "non entrano" proprio bene.



La maestra Milli ha raccontato con estrema semplicità ed entusiasmo la sua esperienza di maestra di scuola primaria, di come i bambini, grazie ad alcuni incoraggiamenti e aiuti rifioriscano, di come se messi in un ambiente sereno e pacato possano lavorare bene senza sentirsi diversi o meno in gamba dei compagni perché i loro orrori, ops errori, sono molti o se la loro lettura è lenta e scorretta, oppure se devono scrivere con un computer......
Quindi i "bambini due cavalli" possono diventare delle auto sempre due cavalli, ma magari rielaborate colorate, con un bel portapacchi per tutto ciò che hanno bisogno per il loro viaggio, che non sarà mai comodo e facile, ma se ben equipaggiato darà loro grande soddisfazione.

E perché no..... nel loro portapacchi possono mettere

"Il QUADERNINO delle REGOLE di ITALIANO"

scritto proprio dalla maestra Milli......
Per una presentazione del quadernino potete guardare:
http://blog.edidablog.it/blogs//index.php?blog=535&cat=1436

"Il Quadernino" è stato pubblicato da “Il Melograno Editore”.
Il costo è di 12 € + spese di spedizione.
Per informazioni o acquisti si può contattare direttamente l’autrice
damilli@alice.it

Grazie di tutto maestra Milli ti auguriamo di riposarti durante le vacanze e ricominciare a settembre con grande gioia, determinazione ed entusiasmo......
E se per caso volessi venire il giorno 20 settembre durante la festa di Passo dopo Passo porta tanti quadernini così tutti lo possono acquistare............