ESAMI TERZA MEDIA NOTA MINISTERIALE N. 7885 DEL 09.05.2018

Vi alleghiamo qui la nota ministeriale N. 7885 del 09.05.2018 relativa agli esami conclusivi del ciclo scolastico Scuola Secondaria Primo Grado (esami terza media)

QUI NOTA MINISTERIALE N. 7885 DEL 09.05.2018

QUI indicazioni DSA E BES.

Modalità di svolgimento delle prove scritte per alunni con disabilità, con disturbi specifici dell’apprendimento e con altri bisogni educativi speciali (BES) Il decreto legislativo n. 62/2017 e il decreto ministeriale n. 741/2017, nel fornire indicazioni operative in materia di modalità di svolgimento e di valutazione delle prove di esame, fa esclusivo riferimento ai candidati disabili certificati ai sensi della legge 104/1992 e con disturbo specifico dell’apprendimento certificati ai sensi della legge 170/2010, per i quali possono essere utilizzati specifici strumenti compensativi (utilizzo di supporti didattici, calcolatrice, mappe, ecc) o attivate misure dispensative qualora già previsti rispettivamente nel PEI e nel PDP. Direzione generale per gli ordinamenti scolastici e la valutazione del sistema nazionale di istruzione 3/3 Per gli alunni con bisogni educativi speciali (BES) che non rientrano nelle tutele della legge n. 104/1992 e della legge n. 170/2010 non sono previste misure dispensative - peraltro non contemplate nemmeno dalla previgente normativa – né gli strumenti compensativi di cui alla nota 3 giugno 2014, n. 3587, superata dal nuovo quadro normativo. Tuttavia, la commissione, in sede di riunione preliminare, nell’individuare gli eventuali strumenti che le alunne e gli alunni possono utilizzare per le prove scritte, potrà prevederne l’uso per tutti gli alunni se funzionali allo svolgimento della prova assegnata.

PER 3,4, 5 SUPERIORE RICORDO CREDITI FORMATIVI ENTRO 15 MAGGIO 2018 COSA SONO? PERCHE'?

RICORDO: per chi è in terza, quarta e quinta superiore entro il 15 maggio potete portare i crediti formativi.

Cosa sono?

in ogni scuola tengono conto di attività extra fatte dagli alunni
esempio, vacanza studio all'estero, oppure animatori in oratorio, oppure attività sportive, musicali oppure laboratori svolti a scuola tipo certificati in lingua, oppure certificati ecdl.
Massimo sono 3 attività extra.
Se uno fa attività a fine seconda superiore durante l'estate può inserirle l'anno prossimo che è in terza superiore.
Se non sapete quali potete domandare in segreteria della scuola, alla coordinatrice o leggere nel regolamento o nel pof piano offerta formativa o nel ptof piano triennale offerta formativa.

Perchè servono?

semplice servono perchè se un ragazzo a una media generale ammettiamo di 8,50 possono mettere crediti dell 9 invece dell'8 tenendo conto anche di questi crediti formativi.
I crediti scolastici invece si basano proprio sulla media generale finale.

A che servono?

semplice nel conteggio della maturità conteggio finale tengono conto dei tre anni dei crediti.

Metto la tabella ancora valida per quest'anno poi l'anno prossimo cambia come cambiano i punteggi. Inoltre vi posto una tabella sul punteggio maturità, tenete conto del prospetto vecchio punteggio. Come dicevo punteggio nuovo solo dall'anno prossimo.
Esempio credito scolastico. Ad esempio di crediti formativi se uno 3 sup. aveva media 7.30 consiglio di classe decide di mettere crediti come 7 punteggio 5 4 superiore media generale 7,50 consiglio di classe mette credito 8 punteggio 6 quinta superiore ha media generale 8 consiglio di classe decide di mettere punteggio 7. Crediti scolastici saranno 5+6+7 = 18

DECRETO MINISTERIALE N 350 DEL 02.MAGGIO 2018 RELATIVO ESAMI DIPLOMA ART. 23 PER DSA E BES

Pubblicato il 2 maggio 2018 il Decreto Ministeriale n 350 relativo esami di stato 2017/2018

qui il decreto intero in formato zip.
QUI NOTA MINISTERIALE N. 350 DEL 02 MAGGIO 2018 DA SCARICARE

18.06.2018 incontro Presidente esterno commissari esterni commissari interni (dove leggeranno documenti riservati che hanno preparato i consigli di classe entro il 15 maggio, il pdp e pei)

Prima prova scritta 20/06/2018 ore 8,30

Seconda prova scritta 21/06/2018 ore 8,30

Terza prova scritta 25/06/2018 ore 8,30

ART. 23 DSA E BES


Art.23
Esame dei candidati con OSA e BES
1. La Commissione d'esame - sulla base di quanto previsto dall'articolo 10 del D.P.R.
n. 122/2009 e dal relativo decreto ministeriale n.5669 del 12 luglio 2011 di attuazione
della legge 8 ottobre 2010, n. 170, recante Nuove norme in materia di disturbi
specifici di apprendimento in ambito scolastico - nonché dalle Linee Guida allegate
al citato decreto ministeriale n. 5669 del 2011, - considerati gli elementi forniti dal
consiglio di classe, terrà in debita considerazione le specifiche situazioni soggettive,
adeguatamente certificate, relative ai candidati con disturbi specifici di apprendimento
(OSA), in particolare, le modalità didattiche e le forme di valutazione individuate
nell'ambito dei percorsi didattici individualizzati e personalizzati. A tal fine il consiglio
di classe inserisce nel documento del 15 maggio di cui al D.P.R. n. 323/1998 il Piano
Didattico Personalizzato o altra documentazione predisposta ai sensi dell'articolo
5 del decreto ministeriale n. 5669 del 12 luglio 2011. Sulla base di tale documentazione
e di tutti gli elementi forniti dal consiglio di classe, le Commissioni predispongono
adeguate modalità di svolgimento delle prove scritte e orali. Nello svolgimento
delle prove scritte, i candidati possono utilizzare gli strumenti compensativi previsti
dal Piano Didattico Personalizzato o da altra documentazione redatta ai sensi
dell'articolo 5 del decreto ministeriale 12 luglio 2011. A tali candidati potrà, pertanto,
essere consentita la utilizzazione di apparecchiature e strumenti informatici solo nel
caso in cui siano già stati impiegati per le verifiche in corso d'anno o comunque siano
ritenuti funzionali allo svolgimento dell'esame, senza che venga pregiudicata la
validità delle prove scritte. Sarà possibile prevedere alcune particolari attenzioni finalizzate
a rendere sereno per tali candidati lo svolgimento dell'esame sia al momento
delle prove scritte, sia in fase di colloquio. I candidati possono usufruire di dispositivi
per l'ascolto dei testi della prova registrati in formati "mp3". Per la piena
comprensione del testo delle prove scritte, la Commissione può prevedere, in conformità
con quanto indicato dal capitolo 4.3.1 delle Linee guida citate, di individuare
un proprio componente che possa leggere i testi delle prove scritte. Per i candidati
che utilizzano la sintesi vocale, la Commissione può provvedere alla trascrizione del
testo su supporto informatico. In particolare, si segnala l'opportunità di prevedere
tempi più lunghi di quelli ordinari per lo svolgimento della prove scritte, di curare con
particolare attenzione la predisposizione della terza prova scritta, con particolare riferimento
all'accertamento delle competenze nella lingua straniera, di adottare criteri
valutativi attenti soprattutto al contenuto piuttosto che alla forma. Gli studenti che
sostengono con esito positivo l'esame di Stato alle condizioni di cui al presente comma conseguono il diploma conclusivo dei corsi di studio di istruzione secondaria superiori.
2. I candidati con certificazione di Disturbo Specifico di Apprendimento (OSA), che, ai
sensi dell'articolo 6, comma 6, del decreto ministeriale n. 5669 del 12 luglio 2011,
hanno seguito un percorso didattico differenziato, con esonero dall'insegnamento
della/e lingua/e straniera/e, e che sono stati valutati dal consiglio di classe con
l'attribuzione di voti e di un credito scolastico relativi unicamente allo svolgimento di
tale piano, possono sostenere prove differenziate, coerenti con il percorso svolto finalizzate
solo al rilascio dell'attestazione di cui all'articolo 13 del D.P.R. n. 323/1998.
Per detti candidati, il riferimento all'effettuazione delle prove differenziate va indicato
solo nella attestazione e non nei tabelloni affissi all'albo dell'istituto. Per la pubblicazione
delle prove scritte e la valutazione complessiva delle prove, si rinvia a quanto
previsto nel precedente articolo 22.
3. Per quanto riguarda i candidati con certificazione di Disturbo Specifico di Apprendimento
(OSA), che, ai sensi dell'articolo 6, comma 5, del decreto ministeriale n. 5669
del 12 luglio 2011, hanno seguito un percorso didattico ordinario, con la sola dispensa
dalle prove scritte ordinarie di lingua/e straniera/e, la Commissione, nel caso
in cui la lingua straniera sia oggetto di seconda prova scritta, dovrà sottoporre i candidati
medesimi a prova orale sostitutiva della prova scritta. La Commissione, sulla
base della documentazione fornita dal consiglio di classe, di cui al precedente articolo
6, stabilisce modalità e contenuti della prova orale, che avrà luogo nel giorno
destinato allo svolgimento della seconda prova scritta, al termine della stessa, o in
un giorno successivo, purché compatibile con la pubblicazione del punteggio delle
prove scritte e delle prove orali sostitutive delle prove scritte nelle forme e nei tempi
previsti nei precedenti articoli. Il punteggio, in quindicesimi, viene attribuito dall'intera
commissione a maggioranza, compreso il presidente, secondo i criteri di conduzione
e valutazione previamente stabiliti in apposita o apposite riunioni e con l'osservanza
della procedura di cui al precedente articolo 20. Qualora la lingua o le lingue straniere
siano coinvolte nella terza prova scritta, gli accertamenti relativi a tali discipline
sono effettuati dalla commissione per mezzo di prova orale sostitutiva nel giorno destinato
allo svolgimento della terza prova scritta, al termine della stessa, o in un
giorno successivo, purché compatibile con la pubblicazione del punteggio delle prove
scritte e delle prove orali sostitutive delle prove scritte nelle forme e nei tempi
previsti nei precedenti articoli. I risultati della prova orale relativa alla lingua o alle
lingue straniere coinvolte nella terza prova scritta sono utilizzati per la definizione del
punteggio da attribuire alla terza prova scritta. Gli studenti che sostengono con esito
positivo l'esame di Stato alle condizioni cui al presente comma conseguono il diploma
conclusivo dei corsi di studio di istruzione secondaria superiore.
4. Per altre situazioni di alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES), formalmente individuati
dal consiglio di classe, devono essere fornite dal medesimo Organo utili e
opportune indicazioni per consentire a tali alunni di sostenere adeguatamente
l'esame di Stato. La Commissione d'esame - sulla base di quanto previsto dalla Direttiva
27.12.2012 recante Strumenti di intervento per alunni con Bisogni educativi
speciali ed organizzazione scolastica per l'inclusione, dalla circolare ministeriale n. 8
del 6 marzo 2013 e dalle successive note, di pari oggetto, del 27 giugno 2013 e del
22 novembre 2013 - esaminati gli elementi forniti dal consiglio di classe, tiene in debita
considerazione le specifiche situazioni soggettive, relative ai candidati con Bisogni
Educativi Speciali (BES). A tal fine il consiglio di classe trasmette alla Commissione
d'esame il Piano Didattico Personalizzato. In ogni caso, per tali alunni, non
è prevista alcuna misura dispensativa in sede di esame, mentre è possibile concedere
strumenti compensativi, in analogia a quanto previsto per alunni e studenti con
OSA, solo nel caso in cui siano già stati impiegati per le verifiche in corso d'anno o comunque siano ritenuti funzionali allo svolgimento dell'esame senza che venga
pregiudicata la validità delle prove scritte.-Gli studenti che sostengono con esito positivo
l'esame di Stato alle condizioni cui al presente comma conseguono il diploma
conclusivo dei corsi di studio di istruzione secondaria superiore.